繪本，可說是誘發幼兒喜愛閱讀的良好工具。德萃國際幼兒園•幼稚園(下稱德萃)正正運用繪本教學來激發幼兒學習中文的興趣。德萃幼稚園部羅素紋校長表示:「幼兒通過觀察插 畫，建立對故事情節的圖像化 理解，並自行想像故事的發展 和結局。這種互動式的閱讀體驗，有助於引起幼兒的閱讀興 趣，並增加他們主動參與中文學習的機會。」
多元化延伸活動
只讓幼兒閱讀繪本當然不足夠，課程中還加入不同的延伸活動。羅校長補充:「我們結合繪本的主題安排相應的遊戲、圖工甚至科學探索等活動。」例如K2生 會閱讀《斑斑的小燈籠》，內容講述兩隻土撥鼠在山洞生活，其中一隻土撥鼠視力不太好，斑斑為朋友製作燈籠，斑斑嘗試了不同物料，最後成功製作出透光的燈籠。「同學們會一起做小實驗探究哪些物料是透光，從而明白透光的物料才可製成燈籠。此外，透過與幼兒共 讀及朗讀繪本，教師與幼兒互動討論故事情節和主題， 引導他們對中文的興趣和理解。」
●K2生閱讀《斑斑 的小燈籠》後，與老師一起探索哪 些物料可製成燈籠。
實踐所學並強化能力
幼兒園的中文課程以普通話教學，而幼稚園則以粵語教學，羅校長以K3 所用的繪本《開一個生日 派對吧!》作例子。「繪本描述孩子為媽媽籌備精彩的生日派對。在教學中， 老師先與幼兒一起朗讀， 然後老師會引導幼兒討論，例如是否有嘗試籌備 生日派對? 想在學校舉辦 一個生日派對等。」
羅校長指出，這樣不僅可培養幼兒的聽力技巧， 還鼓勵他們在討論中表達自己的意見和想法，提升說話能力。「接着，我們讓幼兒設計生日帽和佈置派對場地。另外，幼兒還參與設計和學習寫邀請卡，邀請家人參加生日派對。」當完成邀請卡後，老師會讓幼兒以 朗讀的方式與同學分享他們書寫的內容，讓幼兒實踐書寫及閱讀，並學習到書寫信件的格式。「最後，當然有邀請同學的家人來參與幼兒合作籌備的生日會，實踐大家一同努力準備的成果。」
●孩子設計和學習寫邀請卡，邀 請家人參加生日派對。
扭蛋機獎勵學生
由於德萃有直屬的中學及小學，因此課程團隊經 常有機會與小一老師合作和交流，從而了解升上小一的 學生強項與弱項。羅校長補充:「其中幼兒閱讀能力， 會是一個重要的元素，所以幼稚園除了在行常繪本教學 中多朗讀外，更會在語文學習活動中協助幼兒建立『閱 讀策略』，例如:配詞(如:『年花』、『年糕』、『團年』 和『拜年』等)，讓幼兒在閱讀時，有系統地估計一些自 己未學過的字詞，從而完成要閱讀的文章。」另外，德 萃用上一些富趣味性的獎勵計劃:K3生完成小任務及 挑戰後會獲得貼紙，收集到一定數量的貼紙便可在學校 的扭蛋機扭蛋，增加學習中文的動力。
●K3生完成一些小 任務及挑戰後會獲得 貼紙，收集到一定數 量的貼紙便可扭蛋。
文:張煩
圖:張煩、PhotoAC、資料圖片、由受訪者提供
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